“今天下午参加新闻系教风学风自查自改会，听完系主任对学生问卷调查的解读，我的内心既有欣慰，也有对教学工作的新思考。”
会议照片
“今天的教风学风主题会，让我深刻认识到提升教学能力的重要性。今后我将关注业界的发展，采用项目化教学方法，设计出能点燃学生思考火花的‘问题引擎’。”
“这次教风学风自查会议，让我在繁忙的工作之余，获得了一次静思和自省的机会。能从对学生的调研数据总结中看到我们专业建设的收获与不足，也感受到学生的期望与课堂教学中存在的薄弱环节。”
9月24日，在新闻传播学系举行的教风学风自查自纠自改专题会议上，老师们围绕新闻传播学系教风学风问卷报告和调查结果，展开了热烈的讨论。
为了了解我校新闻学专业当前教风学风的现状和存在的问题，近日，新闻传播学系面向新闻学专业大二至大四的学生发放了调查问卷，收回有效问卷226份，问卷的可信度和有效性均较高，问卷结果显示，新闻学专业教风学风良好，但也存在着一些需要改进的问题。
会上，新闻传播学系主任陈胜华老师全面介绍和解读了问卷调查的结果，对当前新闻学专业教风学风的现状和问题进行了深入分析，全系教师围绕问卷调查结果展开了深入的反思与讨论。
郑瑜教授表示，今后要切实在提升课堂教学的吸引力上下功夫，要重构教学内容，让理论“扎根现实土壤”，破解“抽象化”难题；创新教学方法，增强双向互动，打破“沉闷感”困境；拓展教学载体，让理论“跳出课本走向多元场景”，突破“单一化”局限；增强互动对话，让教学“从课堂延伸到课后”，消除“距离感”障碍。
吴萍萍老师说：“教风学风建设不是一句口号，而是需要我们从每一堂课、每一次教学互动中去落实。未来，我会以更务实的态度、更创新的思路投入教学，为培养适应新时代需求的新闻传播人才而努力。”（张宇奇/文 施颖/图）